Mes: abril 2017

Los 4 cuadrantes de la adopción analítica a nivel de centro

By | abril 21, 2017

La adopción de la analítica del aprendizaje a nivel de centro puede clasificarse en distintos niveles, fases y tiempos. Si se relaciona la adopción con la formación -data literacy a distintos niveles- y la cultura analítica de centro surgen nuevos aspectos que identifican en qué estado se encuentra la analítica del aprendizaje en un centro educativo. Estos cuatro cuadrantes se identifican…Leer más »

Haz más con menos

By | abril 18, 2017

La idea de recolectar todos los datos posibles es una idea errónea. Hacerlo para obtener una visión omnipotente del comportamiento de los alumnos debe retirarse en pro de una enfoque más específico en puntos concretos de mejora. Ya lo dice el refrán “Quién mucho abarca, poco aprieta”, o lo que es lo mismo traducido en analítica del aprendizaje “Haz más con…Leer más »

3 objetivos de mejora con la analítica del aprendizaje

By | abril 7, 2017

Es indiscutible que con la analítica del aprendizaje se puede -y se debe- mejorar la tutoría, la evaluación y el aprendizaje de nuestros alumnos. Extraer patrones, confirmar situaciones o descubrir aspectos nuevos de alumnos son cuestiones esenciales para dar objetividad y hablar con datos. Con la analítica del aprendizaje es posible conseguirlo siempre que se tenga un objetivo bien claro.…Leer más »

Primer taller sobre Analítica del Aprendizaje

By | abril 5, 2017

Durante los pasados días 31 de marzo, 1 y 2 de abril se celebró la IV edición del Simposio Internacional sobre Mobile Learning. Esta ya es la tercera convocatoria en la que participo. En la anterior, introduje el concepto de analítica del aprendizaje, pero esta cuarta tiene algo muy especial. Lo destacable de esta edición es que impartí los talleres de nivel avanzado en…Leer más »

Árbol de metas: de las metas de comprensión (II)

By | abril 5, 2017

Esta entrada sigue a la anterior “Árbol de metas: de las metas de comprensión (I)“. Los siguientes párrafos introduce a la construcción de los Árboles de metas (o de métricas). Cada uno de sus elementos es expuesto con el fin de poder generar una analítica del aprendizaje de calidad. Árbol de métricas Un Árbol de métricas es una estructura jerárquica de distintos elementos que…Leer más »

Disponible ya el libro “Learning Analytics, La narración del aprendizaje a través de los datos”

By | abril 3, 2017

Es una alegría anunciar la disponibilidad del libro “Learning Analytics, la narración del aprendizaje a través de los datos“, co-escrito junto a Raul Santiago y primera publicación en la colección OuterEDU de la UOC, a la que debemos el honor de esta publicación. El libro se dirige a todos los profesores que quieran conocer un nuevo acercamiento para optimizar su contexto…Leer más »