Etiqueta: ética

Recolección de datos: un estado de desconfianza

By | diciembre 15, 2017

El objetivo de Learning Analytics -analítica del aprendizaje- de mejorar el contexto de aprendizaje se logra mediante el estudio del comportamiento de los estudiantes en entornos de aprendizaje. Learning Analytics se concibe como un ciclo analítico de cinco etapas fundamentales: Declaración de mejoras y métricas. Recopilación de datos. Análisis y visualización. Acciones de mejora. Evaluación -final y contínua-. La etapa…Leer más »

Persistencia, derecho al olvido y consideraciones éticas

By | septiembre 21, 2017

Vuelvo a considerar la moralidad o ética en la gestión de datos educativos. En un entorno en el que las herramientas educativas -sobretodo aquellas surgidas de startups exclusivas de tecnología educativa- empiezan a formar parte del día a día de muchas escuelas y instituciones educativas es de especial atención saber cómo se tratan los datos. La despersonalización de los datos…Leer más »

Visiones del futuro desde LACE (I)

By | septiembre 19, 2016

En un futuro próximo la aceptación y aplicación de la analítica del aprendizaje se sustentará entre otros aspectos en unas políticas e infraestructuras que aseguren los derechos de los datos de estudiantes, en una tecnología como pilar a seguir desarrollando, en distintos aspectos sociales, políticos y éticos como factores fundamentales y en una conciliación entre ciertos sectores del contexto educativo. Estos son algunos…Leer más »

Lista de comprobación DELICATE: hacia una Analítica del Aprendizaje de confianza

By | mayo 2, 2016

La privacidad de datos en la analítica del aprendizaje es una cuestión que preocupa, tanto a los ejecutores del proceso analítico como a los afectados (profesores, alumnos o cualquier rol educativo analizado). Es por ello que hago hincapié en aquellas entradas en las que hago referencia a la recolección de datos. Algunas de las principales preguntas que surgen en el…Leer más »