Nuevos horizontes en educación: Blockchain

By | enero 11, 2018

Blockchain, la tecnología detrás de la criptomoneda Bitcoin, tiene unas connotaciones exponenciales que aún no llegamos a vislumbrar. Se iguala su potencial a la aparición de la imprenta, el motor o internet, tres innovaciones que han cambiado el mundo de forma radical. Aún está por ver de qué manera cambiará blockchain nuestro mundo. Las posibilidades de usar tal tecnología parecen…Leer más »

Learning analytics: Un proceso de reflexión y humildad

By | enero 8, 2018

Learning analytics -analítica del aprendizaje- puede entenderse de distintas formas según el punto de vista tomado: Evaluación Seguimiento Tutoría Recursos En cualquiera de los puntos anteriores el objetivo de la analítica del aprendizaje reside en su mejora y optimización. En consecuencia, la analítica del aprendizaje -learning analytics- es un proceso cíclico que permite mejorar y optimizar la evaluación educativa, el…Leer más »

¿Qué formatos de recursos educativos se pueden analizar en una página web?

By | enero 4, 2018

Cualquier recurso educativo disponible desde una página web, sea del formato que sea, puede analizarse siempre y cuando se cumplan algunas condiciones. Poder incrustar recursos educativos en una página web es en realidad una oportunidad que facilita la recolección de interacciones. Los tipos de formato comunes suelen ser imágenes, vídeos, audios e incluso otras páginas web. No obstante, estos y…Leer más »

Leyes para una privacidad y protección de datos: un estado de desconfianza

By | diciembre 22, 2017

Las distintas leyes que orbitan alrededor de los datos recolectados por cualquier entidad -incluso no educativas- tienen una historia de más de 20 años en España, llena de modificaciones y derogaciones. En el marco de la educación, el contexto legal ayuda a superar, a alimentar y a entender la desconfianza existente alrededor del tratamiento de los datos educativos recolectados. Esta…Leer más »

Recolección de datos: un estado de desconfianza

By | diciembre 15, 2017

El objetivo de Learning Analytics -analítica del aprendizaje- de mejorar el contexto de aprendizaje se logra mediante el estudio del comportamiento de los estudiantes en entornos de aprendizaje. Learning Analytics se concibe como un ciclo analítico de cinco etapas fundamentales: Declaración de mejoras y métricas. Recopilación de datos. Análisis y visualización. Acciones de mejora. Evaluación -final y contínua-. La etapa…Leer más »

Visualización de datos: arte y ciencia

By | diciembre 1, 2017

Una visualización de datos es la culminación de todo un proceso científico-artístico. Bajo ningún concepto debe entenderse una visualización como solamente la transformación textual de resultados numéricos a gráficos de sectores, de barras o líneas de tiempo. Crear visualizaciones de datos numéricos va más allá de la mera representación de los mismos mediante gráficos enlatados. Para conseguir una transformación visual…Leer más »

Presentación de mi charla sobre Learning Analytics en Semanas de la Ciencia y la Innovación Canarias 2017

By | noviembre 20, 2017

Presentación de la charla sobre analítica del aprendizaje (learning analytics) que di en las Semanas de la Ciencia y la Innovación Canarias 2017. Reflexionamos y hablamos sobre big data, machine learning, moodle, plugins, google analytics i otras muchas aproximaciones para el análisis de datos educativos. Descarga desde aquí mi script que te permitirá unir Moodle y Google Analytics: http://www.eduliticas.com/2017/06/divulgacion/negocificacion-google-analytics-y-seguimiento-mas-alla-de-los-lms/ Analítica…Leer más »

Libros que me han inspirado en el aprendizaje de learning analytics

By | noviembre 17, 2017

En los últimos años he leído unos cuantos libros que me han inspirado a lo largo de mi aprendizaje de la analítica del aprendizaje. De ellos he descubierto conceptos nuevos, aprendido nuevas formas de aplicar learning analytics, integrado sus reflexiones, aplicado las técnicas reflejadas y conceptualizado muchas de las entradas de este blog y muchas ideas de cómo aplicar distintas…Leer más »

¿Es la analítica educativa un limitante del aprendizaje?

By | noviembre 13, 2017

Hoy he leído en las redes sociales que “la evaluación puede pervertir el aprendizaje de los alumnos”. Esta frase invoca a la convicción de que la evaluación limita, condiciona, modifica y tergiversa los momentos de aprendizaje de los alumnos, puesto que están sometidos a un marco definido por unas reglas inviolables. Evidentemente en cuanto una escuela se rige por un…Leer más »

Conferencia de Analítica Educativa para profesorado

By | noviembre 6, 2017

En el marco de las “Semanas de la ciencia y la innovación en Canarias 2017” se realizan distintas actividades relacionadas con este contexto científico, y también con el educativo. El 10 de noviembre estaré en la isla de Gran Canaria en las “Jornadas de Innovación tecnológica en educación para docentes” hablando de analítica del aprendizaje -learning analytics-. Una vez terminada…Leer más »