Alumnos, esclavos de sus datos

Un post de la serie Pensamientos abiertos. La idea de que los alumnos sean esclavos de sus propios datos me ronda a la cabeza desde hace un tiempo. La frase hecha “eres esclavo de tus palabras y dueño de tus silencios” se convierte en nuestra sociedad de los datos en “eres esclavo de tus interacciones y dueño de tus desconexiones”. […]

Leer más

La narración, el aprendizaje y la analítica: dashboard narrativo

El storytelling -simplificando- consiste en el arte de escribir o explicar un tema mediante una historia. En esta exposición se ven involucrados muchos campos como las emociones, el tono, métodos de escritura, lenguaje no verbal… Dominar todos los campos requiere de una dedicación, una curva de aprendizaje acentuada y mucha práctica. No es el motivo de esta […]

Leer más

Lo que LACE no ha predicho en sus visiones para el 2025

LACE lanzó un estudio llamado “Visiones del futuro” que ya comenté en las anteriores entradas I y II. De este se desprenden 8 visiones del estado de la analítica del aprendizaje en el 2025: Las clases realizan un seguimiento del entorno físico para dar soporte al binomio enseñanza-aprendizaje El seguimiento de datos personales dará soporte al aprendizaje […]

Leer más

Una reflexión sobre (Multimodal) Learning Analytics

En el marco del 1er Encuentro Internacional “Nuevas métricas y enfoques para la evaluación y la innovación en el aprendizaje” #edumetricas Xavier Ochoa presentó el concepto Analítica del Aprendizaje Multimodal (Multimodal Learning Analytics, MLA) que intenta abrazar distintos contextos aplicables de la Analítica del Aprendizaje. Incluso en clave de humor plasma visualmente en las presentaciones que la […]

Leer más