Etiqueta: aprendizaje adaptativo

Estrategias adaptativas y seguimiento en Moodle con analítica del aprendizaje

By | junio 5, 2017

Moodle es un entorno virtual de aprendizaje rico en herramientas y configuraciones internas que facilitan crear itinerarios individualizados. En este sentido, los docentes tienen una gran oportunidad de utilizarlas para adaptar los contenidos y todo aquello que orbita alrededor de un curso. Según las características de cada alumno pueden ofrecer caminos de aprendizaje únicos, recursos adecuados para cada estilo de…Leer más »

Hacia una analítica del aprendizaje inclusiva

By | febrero 22, 2017

La analítica del aprendizaje desde sus inicios tiene como personas objetivo a los profesores y al resto de roles interesados en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a excepción de los alumnos. Creo que esta exclusión es más bien accidental debido al contexto académico y de investigación en el que apareció el uso y aplicación de datos educativos. De aquí algunas despectivas en relación…Leer más »

Despectivas en la ciencia de los datos en educación

By | febrero 20, 2017

Learning Analytics, analítica del aprendizaje, estudio del comportamiento -verbal, físico, emocional…- de los alumnos o uso de modelos estadísticos como predictores de comportamientos son catalogados dentro de la etiqueta ciencia de datos en educación. Y esto parece que sea algo de connotación poco positiva. En la red social Twitter he leído -parafraseando- “que esta ciencia de los datos ha perdido ante la pseudociencia…Leer más »

Visiones del futuro desde LACE (II)

By | septiembre 26, 2016

Esta entrada es la segunda parte del estudio realizado por LACE en el que se pronostican ocho aspectos de la analítica del aprendizaje para el 2025. En la primera parte comenté los primeros cuatro puntos: 1. Las clases realizan un seguimiento del entorno físico para dar soporte al binomio enseñanza-aprendizaje 2. El seguimiento de datos personales dará soporte al aprendizaje 3.…Leer más »

Cómo la Cultura de análisis del aprendizaje nos ayuda a personalizarlo (II)

By | diciembre 15, 2015

La mejora educativa es objetivo fundamental del marco de la Cultura del análisis del aprendizaje (citado en la anterior entrada). En esta, se incluye la personalización del aprendizaje como andamio base. Cada alumno es distinto a los demás y requiere de una aproximación enseñanza-aprendizaje adaptada. Queremos que aprendan de la forma más efectiva como personas que son y que sigan un ritmo adecuado a sus necesidades.…Leer más »

¿Cueces o enriqueces tu contexto educativo?

By | septiembre 22, 2015

Hace días que me rondan por la cabeza algunos comentarios de terceros acerca de la analítica del aprendizaje, sobretodo aquellos que aparecen cuando hablo de la analítica del aprendizaje. Algunos asienten y preguntan “¿para qué sirve eso?”. Otros evitan el tema y sueltan “Ah! Sí, métricas… lo cualitativo es más importante.” o “el aprendizaje no se puede cuantificar!”. Admito que he…Leer más »