Publicación 1, 3 Octubre 2016
En las noticias
¿Podremos prescindir de los maestros?
Bienvenidos al reino de una nueva cultura. En pocos años el mundo se ha convertido en audiovisual, extenso, inmediato y conectado. El consumo de televisión entre los jóvenes cae en favor de las píldoras de vídeo a la carta. En medio de toneladas de banalidad encuentran los vídeos de un apasionado profesor de Stanford explicando física cuántica. A un solo clic, los ingenieros de la NASA ensamblan en directo la sonda que mañana sale hacia Marte. La Khan Academy ofrece gratuitamente buenas lecciones de matemáticas y los clásicos de la literatura adoptan formatos transmedia…
Disponible en elperiodico.com
From Teaching Robots to Intelligent Tutor Systems, AI is Changing Education
From T-Rex chatbots to advanced artificial intelligence (AI) learning platforms, AI has begun changing education. According to a recent Stanford University report, by 2030, AI will be far more commonplace in the classroom than it is today. The report explains that while quality education will always require active engagement by human teachers, AI promises to enhance education at all levels, especially by providing personalization at scale…
Disponible en meritalk.com
Learning Analytics for 21st Century Competencies?
We’re delighted to announce a Special Section of the Journal of Learning Analytics, published this week, focusing on the challenge of Learning Analytics for 21st Century Competencies. In our editorial we introduce the nature of the challenge, and after summarising the different researcher and practitioner papers, propose a complex systems approach which takes seriously the ‘layers, loops and processes’ of learning infrastructures and the iterative relationship between the human and the digital, where people learn at the nodes of networked flows of information…
Disponible en learningemergence.net
Leading the Way in Learning Analytics: Four Considerations
Earlier this week my Ithaka S+R colleagues and I published “Student Data in the Digital Era: An Overview of Current Practices,” in which we review how institutions of higher education are currently using student data, and some of the practical and ethical challenges they face in doing so. As we conducted research for this report, part of our Responsible Use of Student Data in Higher Education project with Stanford University, we heard recurring concerns about the growing role of for-profit vendors in learning analytics. These third-party vendors, the argument goes, operate without the ethical obligations to students that institutions have, and design their products at a remove from the spaces where learning happens…
Disponible en ithaka.org
Próximas conferencias
Seminario eMadrid/SHEILA sobre «Learning Analytics»
Programa:
- 11:00-11:45: ¿Cómo llegamos allí? Pasos hacia la adopción sistémica de la analítica de aprendizaje.Dragan Gasevic. Universidad de Edimburgo.
- 11:45-12:30: El papel de la ética y la privacidad en la elaboración de políticas en Learning Analytics.Prof. Dr. Hendrik Drachsler, University of Applied Sciences Zuyd y Open University of the Netherlands.
- 12:30-13:15: Iniciativas y políticas de Analítica de Aprendizaje en Estonia. Adolfo Ruiz Calleja. Universidad de Tallinn.
- 13:15-14:00: Panorama general de las actividades de Learning Analytics en la UC3M. Carlos Delgado Kloos y Pedro Muñoz Merino, Universidad Carlos III de Madrid.
Disponible en emadridnet.org
ALASI 2016: AUSTRALIAN LEARNING ANALYTICS SUMMER INSTITUTE
ALASI is the main forum in Australia for the exchange of knowledge, innovation, and experiences in the area of Learning Analytics. The event offers a great opportunity to learn about analytics in education, showcase your activities and benchmark results through exposure to the thinking, experiences and feedback of other practitioners and researchers in the field. This year’s ALASI is being held in conjunction with ASCILITE 2016 – come for the ALASI workshops and panels, stay on for the ASCILITE conference…
Disponible en unisa.edu.au
Conferencias pasadas
XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE 2016)
El Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE) ofrece un foro internacional para la presentación y debate de los últimos avances en investigación sobre las tecnologías para el aprendizaje y su aplicación práctica en los procesos educativos. También pretende poner en contacto a investigadores, desarrolladores, representantes institucionales y profesores para compartir puntos de vista, conocimientos y experiencias…
Disponible en https://siie2016.adie.es/
Entradas anteriores
Clickstream para conocer el comportamiento de los alumnos en entornos virtuales
…La analítica web incluye una estrategia inicial para conocer al visitante denominada Clickstream. Este concepto hace referencia al estudio de los clics que hacen los visitantes en el sitio web. Con estos clics comprenderemos sus intenciones, los recursos más visitados, las páginas que son nada o poco interesantes, el tema que más interesa a los seguidores y otras muchas cosas más…
Disponible en eduliticas.com
Niveles, fases y tiempos en la analítica del aprendizaje
…A lo largo de mi búsqueda de información acerca de la analítica de aprendizaje me he topado con muchas taxonomías, sobretodo de ejecución. Algunas de ellas muy simplistas, otras detallistas y otras con analogías a objetos, como semáforos. No hay que subestimar el poder de las categorías, puesto que favorecen a comprender conceptos y a establecer relaciones entre ellos…
Disponible en eduliticas.com